人教版數(shù)學(xué)六年級下冊教師用書是十分不錯眾多教師使用的線上教學(xué)課本，是專為六年級小學(xué)數(shù)學(xué)教師推出的電子課件，讓老師們在線上就能看見紙質(zhì)版的全部內(nèi)容，而且畫面超級清晰亮麗，有感興趣的用戶歡迎前來本站下載體驗！

數(shù)學(xué)六年級下冊教學(xué)用書電子版介紹：

教材包括下面一些內(nèi)容：數(shù)與代數(shù)安排了負數(shù)和比例；空間與圖形安排了圓柱與圓錐；統(tǒng)計與概率安排了統(tǒng)計；還有數(shù)學(xué)廣角、自行車?yán)锏臄?shù)學(xué)等等。

數(shù)學(xué)六年級下冊教師版教學(xué)計劃：

教學(xué)目標(biāo) 

1、了解負數(shù)的意義，會用負數(shù)表示一些日常生活中的問題。

2、能夠解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡單實際問題。 

3、認識圓柱、圓錐的特征，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積，能夠解決簡單實際問題。 

4、理解比例的意義和基本性質(zhì)，會解比例，理解正比例和反比例的意義。

--能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，會用比例知識解決比較簡單的實際問題。

--能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標(biāo)系的方格紙上畫圖，并能根據(jù)其中一個量的值估計另一個量的值。 

5、會看比例尺，能利用方格紙等形式按一定的比例將簡單圖形放大或縮小。

6、經(jīng)歷對“抽屜原理”的探究過程，初步了解“抽屜原理”。

--會用“抽屜原理”解決簡單的實際問題，發(fā)展分析、推理的能力。 

7、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程。

--體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。 

8、通過系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，加深對小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識的理解和掌握。

--形成比較合理的、靈活的計算能力，發(fā)展思維能力和空間觀念，提高綜合運用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。 

9、體會解決問題策略的多樣性及運用數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性，優(yōu)越性，感受數(shù)學(xué)的魅力。 

10、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

11、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。 

教學(xué)重難點

教學(xué)重點

1.百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用、圓柱的側(cè)面積和表面積的計算方法。

2.圓柱和圓錐的體積計算方法、比例的意義和基本性質(zhì)。

3.正比例和反比例、扇形統(tǒng)計圖、轉(zhuǎn)化的解題策略以及總復(fù)習(xí)的四個板塊的系列內(nèi)容。 

教學(xué)難點

1.圓柱和圓錐體積計算方法的推導(dǎo)、成正比例和反比例量的判斷。

2.用方向和距離確定位置、眾數(shù)和中位數(shù)平均數(shù)、解題策略的靈活運用。

教學(xué)分析

在圖形與幾何方面

1.這一冊教材安排了圓柱與圓錐的教學(xué)，在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，使學(xué)生通過對圓柱、圓錐特征和有關(guān)知識的探索與學(xué)習(xí)。

1.掌握有關(guān)圓柱表面積，圓柱、圓錐體積計算的基本方法，促進空間觀念的進一步發(fā)展。

在數(shù)與代數(shù)方面

1.這一冊教材安排了負數(shù)、百分?jǐn)?shù)（二）和比例三個單元。結(jié)合生活實例使學(xué)生初步認識負數(shù)，了解負數(shù)在實際生活中的應(yīng)用。

2.百分?jǐn)?shù)在實際生活中應(yīng)用廣泛，學(xué)會解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡單實際問題是加強問題解決教學(xué)的重要方面之一。

3.比例的教學(xué)，使學(xué)生理解比例、正比例和反比例、比例尺的概念，會解比例和用比例知識解決問題，會把一個圖形在方格紙上放大或縮小。  

在用數(shù)學(xué)解決問題方面

1.教材一方面結(jié)合百分?jǐn)?shù)（二）、圓柱與圓錐、比例、等知識的學(xué)習(xí)，教學(xué)用所學(xué)的知識解決生活中的簡單問題。

2.另一方面安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，經(jīng)歷探究的過程。

3.體會如何對一些簡單的實際問題“模型化”，體會應(yīng)用數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性，優(yōu)越性，感受數(shù)學(xué)的魅力，發(fā)展學(xué)生解決問題的能力。