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1.理解真正的格物致知的精神。
2.理解文章的論證方法。
3. 聯系學習實際,培養科學實驗精神
4. 明確文章的論證思路
1.標出生字詞。
2.用“圈點批注”的方法解讀文章。
3.理清文章的脈絡。
通過掌握的議論文知識,初步閱讀本文,整理出文章脈絡。1、本文的中心論點是什么?2、傳統的中國教育中“格物”、“致知”的目的是什么
--格物致知是中國古代儒家思想中的一個重要概念,源于《禮記?大學》,八目─格物、致知、誠意、正心、修身、齊家、治國、平天下─所論述的『欲誠其意者,先致其知;致知在格物。
--物格而后知至,知至而后意誠』此段。但《大學》文中只有此段提及「格物致知」,卻未在其后作出任何解釋,也未有任何先秦古籍使用過「格物」與「致知」這兩個詞匯而可供參照意涵,遂使「格物致知」的真正意義成為儒學思想的難解之謎。
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