語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)教師用書(shū)電子版是專(zhuān)門(mén)為小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文老師推出的電子版上線(xiàn)教育教學(xué)課本，使用此課本可以讓老師隨時(shí)隨時(shí)線(xiàn)上學(xué)習(xí)，豐富的教育知識(shí)點(diǎn)和每個(gè)單元的詳細(xì)講解都能看見(jiàn)，而且畫(huà)面清晰亮麗，有感興趣的用戶(hù)快來(lái)下載使用吧！

語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)教材介紹：

本冊(cè)教材構(gòu)建了開(kāi)放的、富有活力的教材體系,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,著眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)中以興趣為先導(dǎo),時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文喜歡的態(tài)度,為學(xué) 生的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定良好的基礎(chǔ)。

語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)教師版教學(xué)計(jì)劃：

閱讀教學(xué)

閱讀教學(xué)要注意在讀懂課文的基礎(chǔ)上教給方法

引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用已有的知識(shí)和方法，自主學(xué)習(xí)和探究。

一、精讀課文的教學(xué)

1、指導(dǎo)朗讀、默讀。朗讀是最經(jīng)常、最重要的閱讀訓(xùn)練。

-也是理解課文內(nèi)容、體會(huì)思想感情、培養(yǎng)語(yǔ)感的基本途徑。

-本冊(cè)的朗讀要求，一般在課后練習(xí)第一題提出。教師可以根據(jù)要求。

-讓學(xué)生在自主的讀書(shū)中學(xué)習(xí)、思考，在讀中理解內(nèi)容，體悟感情，增強(qiáng)語(yǔ)感。

2、把握主要內(nèi)容，體會(huì)思想感情，領(lǐng)悟表達(dá)方法，根據(jù)課文的內(nèi)容及文體特點(diǎn)，利用導(dǎo)語(yǔ)、課后題等。

-引導(dǎo)學(xué)生把握課文的主要內(nèi)容，體會(huì)課文表達(dá)的思想感情。注意引導(dǎo)、點(diǎn)撥，還要注意引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)交流、討論。

-閱讀教學(xué)要注意提示閱讀思路，教給學(xué)生閱讀方法，并領(lǐng)會(huì)文章基本的表達(dá)方法。

3、抓住重點(diǎn)句段，引導(dǎo)學(xué)生加深理解。對(duì)課文中重點(diǎn)句段的理解和把握。

-課后題往往僅是舉個(gè)例子，主動(dòng)權(quán)應(yīng)更多地掌握在教師和學(xué)生手中。

-教師要?jiǎng)?chuàng)造性地理解和使用教材，靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極思考。

-可以提示學(xué)生用圈點(diǎn)、勾畫(huà)、批注等方法，讀、思、議課文中需重點(diǎn)體會(huì)的部分，還要鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難。

4、積累語(yǔ)言，鼓勵(lì)運(yùn)用。語(yǔ)言積累，本冊(cè)教材課后練習(xí)采用了靈活安排和指定任務(wù)相結(jié)合的方式。

-有的要求比較寬泛，如，“背誦課文，并把喜歡的部分抄下來(lái)”“抄寫(xiě)你認(rèn)為需要積累的詞語(yǔ)”，給學(xué)生較大的自主權(quán)。

-有的要求比較明確，如，“找出課文中描寫(xiě)小孩子過(guò)春節(jié)的部分讀一讀”，加強(qiáng)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)性。

二、略讀課文的教學(xué)略讀課文的教學(xué)，不同于精讀課文

1、一是內(nèi)容上，理解要求要低于精讀課文，一般是“粗知文章大意”。

-只要抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，幫助學(xué)生大體理解內(nèi)容即可，詞句的理解不作為重點(diǎn)。

2、二是方法上，教師要更加放手，要讓學(xué)生運(yùn)用在精讀課文中獲得的知識(shí)與方法，自己把課文讀懂。

-略讀課文教學(xué)的大體步驟是：先由學(xué)生參照連接語(yǔ)中的提示，獨(dú)立閱讀、思考、交流，初步體會(huì)內(nèi)容。

-然后抓住一兩個(gè)重點(diǎn)問(wèn)題，可以是內(nèi)容的，也可以是寫(xiě)法的，引導(dǎo)學(xué)生討論、交流。

三、口語(yǔ)交際教學(xué)

1、注意激發(fā)興趣，引導(dǎo)互動(dòng)交流。本冊(cè)教材注意從學(xué)生生活實(shí)際中提煉口語(yǔ)。

四、習(xí)作教學(xué)

1、在習(xí)作前的指導(dǎo)和習(xí)作后的講評(píng)中，注意滲透習(xí)作要求，落實(shí)教學(xué)目標(biāo)。

2、同時(shí)，還要結(jié)合學(xué)生實(shí)際，靈活選擇教學(xué)內(nèi)容，安排教學(xué)過(guò)程。

3、修改能力是習(xí)作能力的一個(gè)重要方面，認(rèn)真修改也是一種良好的作文習(xí)慣。

4、講評(píng)中要重視修改，幫助學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真修改習(xí)作的習(xí)慣。