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pep英語四年級下冊教學計劃介紹：

my school 單元教學

知識與能力目標

句型

1.能夠聽、說、認讀句型:it' s on the second floor. is this the teachers'office? 

no, it isnt. the teachers office is next to the library. is that thecomputer room?

no, it isn't. do you have a library? yes, we do.

2.能夠在情景中運用句型 where is…? i's on the first/second floor詢問方位并

3.能夠在情景中運用句型 is this/that-?yes,itis./no, it isn'l詢問近處或處的事物并回答

4.能夠在情景中運用句型 do you have a-?詢問對方是否擁有某事物

5.能夠按照意群朗讀短文、理解短文內容并完成句子仿寫活動

詞匯

1.能夠聽,說、認讀單詞或詞組: library. teachers' office, computer room，

music room, art room, playground, first floor, second floor

2.能夠正確使用上述單詞描述教室里的物品、設施

3.能夠正確利用上述單詞或詞組描述學校教室、場館及其大致位置

語音

1.能夠掌握字母組合er的發音規則,即在單詞中發短音/a/

2.能夠讀出符合er發音規則的單詞;并能根據發音拼寫出符合er發音規則的單詞

情感態度、文化意識、學習策略

1.了解英語中簡單的問候語和告別語

2.在生活中能主動提問,并對別人的詢問能熱情應答

3.了解學校教室、場館的名稱及位置,感受到學校的漂亮與溫,從而激發對學校的熱愛

4.解校園日常行為規范,知道在什么場所做什么事情

內容分析

1.本單元學習的主題是學校教室、場館名稱及相應位置。

2.主情景圖通過學生們看著學校模型討論教室、場館的情景呈現本單元要學習的核心詞匯和句型。

教學建議

1.主情景圖可用于導入話題,引導學生了解本單元的主要內容。

2.教師出示主情景圖的掛圖,引導學生觀察圖片,試著說一說有哪些教室和場館。

3.然后教師向學生介紹它們的英文名稱及位置,導入本單元主題。