人教版高中體育與健康教材電子版為不能返校學(xué)習(xí)的同學(xué)們帶來(lái)電子檔的教科書(shū),大家在家也可以自覺(jué)學(xué)習(xí),體育與健康教材里有豐富的健康教育知識(shí),大家可以按照書(shū)上所說(shuō)的適量運(yùn)動(dòng)鍛煉身體,提高自身的免疫力。
適量的運(yùn)動(dòng)對(duì)運(yùn)動(dòng)缺乏引起的不利影響有著緩沖、避免和預(yù)防作用。如適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)能促進(jìn)呼吸肌的力量,增強(qiáng)呼吸功能,提高肺通氣和肺換氣能力,高中體育與健康教導(dǎo)學(xué)會(huì)正確的運(yùn)動(dòng)。
健康的現(xiàn)代概念
“健康不僅僅是沒(méi)有疾病和衰弱的狀態(tài),而是一種在身體的、心理的和社會(huì)適應(yīng)的良好狀態(tài)”。這表明,健康的概念已從單純的生物學(xué)角度逐漸轉(zhuǎn)向包括生理、心理和社會(huì)三個(gè)層面的健康觀。
亞健康涵義
亞健康是機(jī)體介于健康與疾病之間的一種生理功能低下的特殊狀態(tài),又叫“次健康”“第三狀態(tài)”或“灰色狀態(tài)”。是指機(jī)體在內(nèi)外環(huán)境不良刺激下引起的心理和生理的異常變化,但尚未達(dá)到明顯病理性反應(yīng)的程度。處于亞健康狀態(tài)的人雖然沒(méi)有疾病,但卻有虛弱和諸多不適癥狀,如日常精神欠佳、反應(yīng)能力減退、社會(huì)適應(yīng)性較差、缺乏機(jī)體活力、工作效率降低等。
運(yùn)動(dòng)缺乏對(duì)個(gè)體健康的不利影響
可導(dǎo)致氧的運(yùn)輸系統(tǒng)能力低下,心臟收縮功能不足,血管彈力減弱,心功能貯備降低,易引發(fā)心血管疾病。
可使體內(nèi)能量積蓄過(guò)多,導(dǎo)致超重或肥胖,甚至?xí)l(fā)生胰島素抵抗,糖和脂肪的代謝異常,引起代謝紊亂綜合征。
可使肺通氣和肺換氣能力削弱,肺血流量下降,同時(shí)呼吸頻率加快但呼吸深度減小,導(dǎo)致呼吸效率顯著降低,不利于氧的攝入。
還可能對(duì)心理情緒造成負(fù)面影響,如疲勞壓抑、精神不振、困倦嗜睡、情緒不穩(wěn)定、厭食虛弱、注意力不集中和拒絕社會(huì)交往。
適量運(yùn)動(dòng)的良性效應(yīng)
增強(qiáng)心肺功能,同時(shí)能加速血液循環(huán),有利于氧的攝取和運(yùn)輸,有利于全面改善各系統(tǒng)器官的功能,從而促進(jìn)身體健康,提高抗病能力,增強(qiáng)有機(jī)體的適應(yīng)能力。
從心理層面而言,適量的運(yùn)動(dòng)能使運(yùn)動(dòng)者產(chǎn)生特殊的體驗(yàn),可以陶冶情操,保持健康的心態(tài),充分發(fā)揮個(gè)體的積極性、創(chuàng)造性和主動(dòng)性,從而提高自信心和價(jià)值觀,使個(gè)性在融洽的氛圍中獲得健康、和諧的發(fā)展,使人振奮精神、緩解壓力、宣泄情緒、錘煉意志,感受成功和喜悅。
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